辽科大召开工程教育认证培训会

近日，安博官网线上平台组织召开工程教育认证培训会。校党委书记孟劲松出席会议并讲话。校党委常委、副校长李胜利主持会议。学校相关部门负责同志参会。

教学质量监控与评估处处长李雪以“从‘STEM’‘IEA’到‘CEEAA’，与‘1+3+2’教育教学理念的关系”为题，围绕国际工程教育理念与中国工程教育专业认证的关系，“1+3+2”教育教学理念的理论基础和创新实践，深入剖析了工程教育专业认证、专业培养目标、毕业要求与职业胜任力等之间的关系，并介绍了“1+3+2”教育教学体系在2025版培养方案中的落实情况。

教务处处长周卫红对“1+3+2”教育教学体系进行了解读，并对2025版培养计划知识、能力和素质课程体系，毕业要求中对价值、知识和能力的支撑关系进行了详细阐释。

李胜利指出，“1+3+2”教育教学体系是学校特色的“核心价值铸魂、三类知识夯基、两种能力锻才”安博官网线上平台体系与教育理念，创新构建了价值塑造、知识传授、能力培养“三位一体”培养模式，是“博学明德 经世致用”校训的传承与发展，也是工程教育认证要求的具体落实与提升。

孟劲松从“贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”“应对安博官网线上平台面临的形势变化，迎接三大挑战”“应对社会对人才需求变化，适应企业岗位需求”三个方面，阐明了进行“1+3+2”教育教学体系改革的必要性和紧迫性。孟劲松重点讲述了“1+3+2”教育教学理念的形成过程与发展。他说，“1+3+2”教育教学体系是基于管理实践与教育教学结合的产物，完善了教育教学现有评估体系，是具有中国特色的教育教学体系；“1+3+2”教育教学体系在理论研究、培养方案修订、课程建设等方面都进行了很好的实践；教师在“1+3+2”教育教学体系改革实践过程中需要完成“从单一专业知识角度向含有课程思政内容专业知识讲解转变”“从单一专业知识向专业交叉融合转变”“从知识传授向能力拓展和培养转变”的三个转变。孟劲松要求，在“1+3+2”教育教学体系改革实践过程中，要加深对“1+3+2”教育教学体系的理解，不断丰富、优化、完善“1+3+2”教育教学体系的内涵和实施路径，着力构建辽科大特色的教育教学体系。 （供稿单位：教务处 图片来源：宣传部 金会刚）